Explorer, découvrir, s’amuser…
Le Printemps des Petits Scientifiques !
Le printemps est là, et avec lui, l’envie de découvrir, d’expérimenter et de s’émerveiller ! Offrez à vos enfants un voyage passionnant au cœur de la science, à travers des ateliers ludiques et interactifs conçus spécialement pour eux.
Programme ateliers Juin 2026
- Mercredi 3 juin de 10h à 11h : Découvre le mystère de nos sens !
- Mercredi 10 juin de 14h à 15h : Viens défier les lois de la gravité !
- Mercredi 10 juin de 16h à 17h : Découverte de la flore et réalisation d’un herbier.
- Mercredi 17/06 de 14h à 15h : Architecte en herbe, découvre la 3D !
- Mercredi 17/06 de 16h à 17h : Atelier des inventeurs : relève des défis avec des poulies !
- Nouveau : Lundi 15 juin de 9h à 10h : atelier spécial assistantes maternelles en partenariat avec Chloé : Pour les petits scientifiques construction de la plus haute tour de sable, et pour les bébés, temps d’échange autour des réflexes archaïques !
L’été arrive !
Cet été la science devient une aventure ! Prêts à devenir de véritables chercheurs scientifiques ?
Réalisez des expériences étonnantes, partez à la conquête de l’espace et de la nature, inventez le monde de demain…
Programme ateliers Juillet 2026
- Mercredi 1er juillet de 11h à 12h : la science dans l’œuf
- Mercredi 1er juillet de 14h à 15h : viens créer des bombes chimiques inoffensives
- Lundi 6 juillet de 11h à 12h : extraction d’ADN de fruits
- Lundi 6 juillet de 14h à 15h : crée ton réseau de neurones
- Mardi 7 juillet de 11h à 12h : modélisation du cœur
- Mardi 7 juillet de 14h à 15h : la digestion
- Mercredi 8 juillet de 11h à 12h : le rôle des articulations
- Mercredi 8 juillet de 14h à 15h30 : viens créer des bulles de savon carrées
- Jeudi 9 juillet de 10h30 à 12h : viens tester la résistance de l’air
- Jeudi 9 juillet de 14h à 15h : viens créer des bombes chimiques inoffensives
- Vendredi 10 juillet de 11h à 12h : la respiration et les poumons
- Lundi 13 juillet de 10h30 à 12h : le monde fabuleux des petites bêtes
- Lundi 13 juillet de 14h à 15h : découvrez une nouvelle espèce vivante : le blob
- Mercredi 15 juillet de 11h à 12h : la pollution de l’air
- Mercredi 15 juillet de 14h à 15h30 : viens créer des bulles de savon carrées
- Lundi 20 juillet de 11h à 12h : les boussoles et les points cardinaux
- Mardi 21 juillet de 10h à 12h : Deviens un génie comme Léonard de Vinci
- Mercredi 22 juillet de 11h à 12h : les mouvements de la Terre et les saisons
- Mercredi 22 juillet de 14h à 16h : viens créer ta maquette du système solaire
- Jeudi 23 juillet de 10h30 à 12h : Décollage de fusées
- Vendredi 24 juillet de 14h à 15h : capillarité et tension superficielle
- Lundi 27 juillet de 11h à 12h : viens défier les lois de la gravité
- Mardi 28 juillet de 11h à 12h : crée des bombes chimiques inoffensives
- Mercredi 29 juillet de 11h à 12h : le plastique et ses contradictions
- Mercredi 29 juillet de 14h à 15h : le pouvoir de la conservation des aliments
- Jeudi 30 juillet de 10h30 à 12h : viens créer des bulles de savon carrées
- Vendredi 31 juillet de 11h à 12h : pourquoi les bateaux flottent ?
Atelier d’1h : 20€ / Atelier de 2h : 30€
Les inscriptions peuvent se faire sur le formulaire ICI
ou bien par téléphone au : 06 10 24 70 87
Les ateliers ont lieu Dans le local des Fourmis chercheuses à Guilherand-Granges (plus d’info ICI)
Programme ateliers Mars 2026
- Mercredi 25 février de 16h à 17h : Viens défier les lois de la gravité
- Mercredi 04 mars de 10h à 11h : Découvre comment les animaux communiquent entre eux !
- Mercredi 18 mars de 15h à 16h : L’eau dans tous ses états !
- Samedi 21 mars de 15h à 16h : Comment se passe ta digestion ?
- Mercredi 25 mars de 16h à 17h : La science dans l’œuf !
Les inscriptions peuvent se faire sur le formulaire ICI
ou bien par téléphone au : 06 10 24 70 87
Les ateliers ont lieu Dans le local des Fourmis chercheuses à Guilherand-Granges (plus d’info ICI)
Imaginez des enfants entre 6 et 11 ans en train d’observer une personne qui fait du parapente !
Ils s’émerveillent sans doute, mais se posent aussi un milliard de questions :
- Que ressent-on en volant ?
- Comment ça marche ?
- Comment se fait-il qu’il ne s’écrase pas ?
Comment répondre à leurs questions… On pourrait leur donner des réponses toutes faites bien sûr, mais vont- ils vraiment comprendre et surtout les retenir ?
Ces questions sont complexes et ramènent à un phénomène scientifique abstrait (la résistance de l’air dans notre cas).
Vouloir répondre à cette énigme avec les enfants c’est aborder avec eux les sciences.
Comment s’y prendre ? La meilleure façon n’est-elle pas l’expérimentation ? Je ne vais pas les faire sauter en parapente rassurez-vous !
Tout mon travail est bien là : imaginer, préparer et mettre en place des expériences sans danger pour les enfants pour qu’ils puissent se mettre dans la peau d’un apprenti chercheur.
J’ai donc conçu des ateliers scientifiques originaux d’1 ou 2 h qui permettent d’aborder simplement et concrètement différents sujets.
Notre environnement
- Classification des êtres vivants
Questionnement sur la diversité des organismes qui existent et quel regroupement nous en faisons
- Préservation de la biodiversité
Questionnement sur l’impact de la construction d’infrastructures liées aux transports sur la biodiversité
les différents écoqystèmes suivant le milieu aquatique polaire, tempéré ou tropical
Reconstitution de la stratification du sol et cycle de l’eau
- L’effet de serre
Comprendre que le dégagement de CO2 fait monter la température
- Les pluies acides
Comprendre que la pollution de l’air peut entrainer des pluies acides qui ont des effets sur l’environnement.
- Pollution visible et invisible
Mettre en évidence la solubilité de certaines substances et la pollution de l’eau par ces substances
- Épuration de l’eau
Faire comprendre le rôle d’une station d’épuration
- Qu’est ce qu’un volcan, comment se forme le cône volcanique, et l’éruption
Comprendre la formation et le fonctionnement d’un volcan
- Les coulées de lave
Comprendre que la vitesse de la coulée de lave dépend de la viscosité de celle-ci
- Le choc des continents
Comprendre que la croûte terrestre repose sur des plaques de roches, qu’on appelle les plaques tectoniques, qui bougent les unes par rapport aux autres
les plantes, les animaux et les humains ont tous besoin les uns des autres, et chaque cycle de vie affecte celui des autres êtres vivants sur la Terre
réalisation d’un herbier
comprendre le rôle des mangroves dans la prévention de l’érosion
découverte des différentes techniques de dépollution de l’eau
Qu’est-ce que le blob?
Le système solaire
Comprendre le jour et la nuit et les saisons
ENVIRONNEMENT
Notre corps
Comprendre comment est constitué notre corps, et à quoi servent les articulations
Connaître les différents types d’aliments et comprendre pourquoi il faut équilibrer ce que l’on mange
- Les empreintes digitales
Relever et reconnaitre des empreintes digitales
- Les empreintes externes
Découvrir ce qu’est un fossile et réaliser une empreinte externe d’un coquillage ou d’une feuille
Extraire et recueillir de l’ADN de fruits
comment fonctionnent les poumons?
rôle et fonctionnement en réalisant des expériences
réalisation d’une maquette simplifiée d’un oeil
Ecouter son coeur et comprendre son rôle à travers plusieurs petites expériences
NOTRE CORPS
Les phénomènes physiques
Être capable d’utiliser les points cardinaux pour repérer une direction à partir d’un lieu sur Terre et savoir utiliser une boussole.
(en extérieur)
Décomposer et recomposer la lumière en créant un arc- en-ciel
Les 3 lois de Newton
Pourquoi et comment un bateau flotte sur l’eau? Tout est question de densité
Les empreintes externes, empreintes digitales
Expériences sur la force du sable
mettre en évidence le centre de gravité d’un corps
Création d’illusions et d’un thaumatrope
Comprendre le rôle des écluse en réalisant une modélisation
comprendre plusieurs phénomènes physiques grâce à l’oeuf
Comment peut-on soulever un poids lourd sans difficulté?
Physique
Les phénomènes chimiques
- Les couches liquides
Pourquoi certains liquides se mélangent et d’autres pas
- Jolie fontaine
Comment obliger l’huile et l’eau à se mélanger en modifiant leur densité?
L’eau chaude est-elle plus ou moins dense que l’eau froide?
Comment la chaleur se transmet entre des liquides
Les différents états
fusion-solidification, ébullition
Comprendre comment se forment les cristaux en en fabriquant et quelle est leur structure
Chromatographie et évaporation
Séparation des constituants d’une couleur et séparation d’un mélange eau + sel
- Explosion de couleurs
- Fermentation
- La dissolution d’un solide dans l’eau
- La décantation : séparation de plusieurs liquides non miscibles
Découvrir si une solution est acide ou basique
Slime et dentifrice pour éléphant!
Quel est ce phénomène, et quel est son rôle?